Семинар-практикум на тему «Формирование функциональной грамотности в условиях инновационного образовательного процесса» » Гимназия №24
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы
Тараз қаласының білім бөлімінің
«№24 гимназия»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Қабылдау бөлімі :
+7(7262) 54-00-37
Есепші бөлімі:
+7(7262) 54-00-37
Нашар көрушілер
нұсқасы
» » Семинар-практикум на тему «Формирование функциональной грамотности в условиях инновационного образовательного процесса»
18
ақпан
2026

Семинар-практикум на тему «Формирование функциональной грамотности в условиях инновационного образовательного процесса»

17 февраля в нашей школе состоялся городской семинар-практикум на тему «Формирование функциональной грамотности в условиях инновационного образовательного процесса». 
Семинар стал профессиональной площадкой для открытого диалога, обмена опытом и практическими находками в сфере современного образования. В центре внимания педагогов — функциональная грамотность как ключевой результат обучения, определяющий успешность школьников в реальной жизни, их способность мыслить критически, принимать решения и применять знания на практике.
Программа семинара отличалась практической направленностью и насыщенностью. Участникам были представлены:
- содержательные доклады, раскрывающие современные подходы к формированию функциональной грамотности;
- мастер-классы и практикумы, демонстрирующие эффективные педагогические технологии;
- интерактивные формы работы, позволившие педагогам выступить не только слушателями, но и активными участниками образовательного процесса.
Особый интерес вызвали представленные инновационные методики, примеры заданий и приёмов, направленных на развитие читательской, математической, естественно-научной грамотности, а также навыков критического мышления и коммуникации.
Семинар прошёл в атмосфере профессионального сотрудничества, открытости и творческого поиска. По итогам работы участники отметили практическую ценность представленного опыта и выразили готовность внедрять новые подходы в образовательную практику.